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学校今天安排了一场英语阅读比赛。结果总结如下：

师生们投入了极大的热情，花了大量的准备，还积极在表达和发音等方面进行学习和思考。在比赛中，选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。

这次英语阅读比赛激发了学生们学习英语的兴趣。从选课到年级期末，学生们备课非常积极，参与意识强，参与程度高。我们觉得学生有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。

如您所见，学习英语是一件非常快乐的事情，学好英语是一件非常快乐的事情。

这次英语阅读比赛为学生展示英语水平搭建了一个平台。通过这次比赛，我们可以看到很多学生的英语水平非常好。有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。

在本次活动中出现的问题有:

1 学生的单词发音不准确。

有些学生没有掌握基本的阅读技巧。

在朗读过程中，有些学生没有注意到段落之间的停顿。

出现问题的补救措施:

1 、善用录音带锻炼朗读能力

把磁带作为阅读的辅助工具。学生应选择适合自己能力的录音带。不要太渴望成功，以免受挫。

2练习英语发音、语调和节奏。

3、 读书应做到“四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说，朗读是会话的基本练习。没有大声朗读习惯的人很难学会对话。

4 、朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。

5 、不但能让学生在课上读，而且能自觉的在课下读，把“要我读”变为“我要读”，养成良好的读书习惯。

朗读选择过程中的另一个问题是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。

长句中有短暂的停顿，调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：a.

有标点符号的地方；b.词组或词义之间。

今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作

互联互通的信息时代，我们离不开网络，朋友间分享一些有深度的句子是常有的事。愉快欢乐的句子象征着美好的事物，悲伤的句子可以表达我们难过的心情，有遇到你喜欢的句子吗？下面是小编为你精心整理的“竞赛活动总结”，可能你会喜欢，欢迎分享。

9月29日下午，中心校举行了四至六年级学生词汇竞赛活动，通过这次活动，发现了我校四至六年级学生在英语单词学习方面的一些问题，现总结如下：

五年级的试卷共有八道大题，其中第一、二、三、四、七题和四年级的题目基本一样，学生完成情况较好的题目是：第三、四题，完成较差的题目出错情况基本和四年级一致，例如：字母书写不规范、大、小写问题，占格问题等，这说明我们的老师在教学时存在一些共性的问题。

六年级试卷共有十道题目，相比四、五年级多了第五题(按要求写单词)、第六题(根据提示写出单词或短语)、第七题(单词接龙)、第九题(补全单词)几个题型，其中第七题学生完成情况较好，而另外几个题目学生有不同程度的出错，特别是第六题和第九题学生做得较差，第六题中的单词并不是学生不会写，只是没有注意格式，如：单复数问题、主格或宾格问题、第三人称形式等，学生对所学知识不够灵活，不能合理使用，这就对我们老师的日常教学提出了新的要求，不仅要求学生能掌握书本上的知识，还要能进行拓展、延伸，做到灵活运用。

通过这次单词词汇竞赛，我们二小英语教研组发现了我们在英语日常教学中存在的一些问题，为我们以后的教学工作指明的方向，相信我们会在以后的教学工作中更加努力，我们的英语教学为越来越好。

学工部主办、物理与光电工程学院承办的“大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛”于6月9日圆满结束，现将活动开展情况总结如下。

一、高度重视，精心筹划

接到承办“大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛”的任务后，物电学院高度重视，精心筹划。

一是成立了以党总支副书记仲明礼为组长、全体辅导员参加的知识竞赛活动领导小组，并召开专题会议研究部署。活动结束后，学工部和物电学院领导出席了颁奖仪式。

二是制定了详细的知识竞赛活动实施方案，明确了竞赛内容、形式及竞赛规程。

三是合理分工。学生会各部门分工明确，新闻宣传、会务组织、试题征集、后勤保障等各项工作职责到人。

二、广泛宣传，营造氛围

物电学院学生会通过板报、条幅、网站、微博等形式，刊载国家助学政策、征信及金融知识，介绍竞赛时

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一、完善机制，提高竞赛组织的科学性

随着生产方式的不断变革，非公企业的比例不断加大，部分企业的经营者对劳动竞赛活动产生了一些认识误区：一是认为开展劳动竞赛需要占用一定的人力、设备资源，影响生产秩序;二是认为劳动竞赛是工会一家的事，与企业经营者无关，因而竞赛活动得不到相关的经费保证，独木难成舟，影响了积极性;三是认为劳动竞赛只追求轰动效应，同时提高车间组织奖励，对组织得力的车间由300元奖励提高到600元。

二、拓宽内容，提高劳动竞赛的针对性

1.围绕提高职工业务素质开展劳动竞赛。第六次提速调图，技术装备快速提升，岗位素质要求更高。为适应提速后对岗位业务需求，我们举办了行车主要工种职工技能比赛，重点围绕电力机车上马使用、监控装置升级换代等新设备、新技术运用，开展立功竞赛活动，以竞赛促使职工快速掌握岗位技能。运输交路调整后，机车互跑互通，机型复杂、操纵方法不一，对乘务员的操纵水平提出新的挑战，我们及时针对“长交路、车循环、人继乘”运输生产新组织实施，开展乘务员一次出乘作业标准化竞赛，增强了乘务员岗位竞争能力，达到了锤炼队伍的目的。

2.围绕阶段重点工作开展劳动竞赛。我们以开展劳动竞赛为切入点，调动职工积极性，确保阶段重点任务顺利完成。浙赣线电化改造期间，我们开展了“浙赣线提速电气化改造工程”立功竞赛活动，确保了电化改造期间安全运输生产;围绕春运、暑运，我们开展了战春运、战暑运、保安全立功竞赛活动，凝聚干部职工的力量，保障了春运、暑运任务的顺利完成，获得了路局立功先进单位;为确保第六次大面积提速顺利实施，在提速期间我们开展了“迎提速，保安全、保畅通”主题立功竞赛活动，以“无机破、无运缓、无自停、无严重两违，保提速过渡期安全、保动车组畅通”“四无两保”为竞赛内容，动员全段干部职工凝神聚力，攻坚克难，提速调图顺利实施并保持持续稳定。

3.围绕提高企业效益开展劳动竞赛。在促进企业效益提升方面，我们突出质量、效益、管理水平开展劳动竞赛。一是突出产品质量。并段后，我们总结完善“百安百趟”竞赛活动办法，开展了“奋战三个月，质量上台阶”、“大干50天，围歼机破”、救援抢险等

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***小学数学口算竞赛综述

2013年10月23日，小学数学计算竞赛成功举行。这次活动得到了领导们的大力支持。校长亲自组织小学数学老师监考、问卷调查，并自始至终参与活动。

1、 活动的准备过程和具体实施过程：

经过全体数学教师讨论，数学口算竞赛于10月23日上午8：05 开始，活动按各班的平均成绩奖励前三名，教导处拟定50道口算题，在班中进行竞赛。具安排如下：

竞赛场地在每各班的教室里，每各班的数学老师监督考试。考试结束后，同年级组的老师集体批改试卷。竞赛的时间为10分钟，负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。

二、本次活动主要针对目标

在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐、全面发展。

三、组办了本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，我们完成了所有的工作目标，取得了优异的成绩。

获奖名单如下：

第一名三一班

第二名一一班

第三名四二班

4、 总结活动中存在的问题和不足

1学生的基础知识不够扎实。

2缺乏逻辑思维能力，对于尚未触及的问题，思考不太好，导致错误。

5、 通过这次比赛，我们在今后的教学中应该做以下几点：

1加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

2增加练习量，开阔学生视野。

三。培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

***小学教导处

2013年10月26日

2020年公司劳动竞赛活动总结

***紧紧围绕大庆分公司总体工作目标和***工作目标，推行精细化管理，以站提高安全生产管理水平和经济效益为目的，以创建学习型班组、提高员工综合素质为手段，开展内容丰富、形式多样的劳动竞赛活动，形成了党政重视，上下联动、全员参与、富有成效的良好局面。

一、强化领导班子，合力推进，营造劳动竞赛的浓厚氛围

开展劳动竞赛，既是激发职工劳动热情，提高劳动技能，破解技能人才短缺难题的必由之路，也是积极应对技术难关，促进安全平稳高效发展的重要举措。

1、加强领导